Studiejaar 2011-2012
Lessenreeks ‘Geschiedenis van de Islamitische jurisprudentie’
Datum en tijd 04 mei 2012 – 19:00-21:00 uur Docent Sheikh Mustapha Douiri Beschrijving Lessenreeks 2012 Geschiedenis van de Islamitische jurisprudentie Inleiding: Het thema van dit college is de geschiedenis van de Islamitische jurisprudentie, met een focus op de belangrijke ontwikkelingen die jurisprudentie door de eeuwen heen heeft gemaakt. Er Lees meer…
Studiejaar 2011-2012
De status van de moslims in Europa en hun toekomst
Bekijk hier de video ‘De status van de moslims in Europa en hun toekomst’!
Studiejaar 2011-2012
Uniday 2011
Datum en tijd 22-10-2011 van 09:00 t/m 22:00 Plaats activiteit Stadthalle Bielefeld Gastspreker(s): Celal Tuter (voorzitter IGMG Students) Prof. Dr. Salim Al-Hassani (Emeritus Professor of Mechanical Engineering / chairman of the Foundation for Science, Technology and Civilisation) Prof. Dr. Mahmud Erol Kilic (voorzitter / the chairman of the Islamic Manuscript Lees meer…
Studiejaar 2009-2010
Lessenreeks
Naast grootschalige activiteiten vinden wij het ook belangrijk dat de student extra informatie opdoet over onderwerpen en vakgebieden die buiten zijn studie vallen. Dit studiejaar zijn wij begonnen met het aanbieden van lessen voor de VU-studenten. Voordat er bepaald wordt wat er zal worden aangeboden houden we een enquête onder Lees meer…
Studiejaar 2009-2010
Wetenschap en Techniek in de Islam V
Onder de titel ‘Wetenschap en Techniek in de Islam’ proberen wij studenten kennis te laten nemen van historische figuren die een belangrijke rol hebben gespeeld op het gebied van wetenschap en techniek. Dit jaar is het vijfde deel georganiseerd in deze reeks. Dit jaar stond Ibn Battuta centraal. Ibn Battuta Lees meer…
Studiejaar 2009-2010
Bezoek Open Dag Studies
SUN begeleidt jaarlijks tientallen leerlingen bij het maken van een studiekeuze. Uit onderzoeken is gebleken dat heel veel jongeren moeite hebben met het maken van een studiekeuze. Veelal resulteert dit in een verkeerde studiekeuze. Bovendien wordt een leerling bij zijn overgang geconfronteerd met vele zaken die hij/zij niet kent. Uiteindelijk Lees meer…